新華社布魯塞爾3月31日電(記者潘革平)社交媒體臉書用戶數(shù)據(jù)泄露丑聞、網(wǎng)絡(luò)虛假信息和失實報道不斷涌現(xiàn)、恐怖組織利用網(wǎng)絡(luò)傳播極端思想……比利時社會交往高等研究所教授帕特里克·韋尼埃日前在接受新華社記者采訪時表示,新興媒體的迅速崛起產(chǎn)生了許多副作用,加強媒介素養(yǎng)教育十分緊迫。
韋尼埃說,在網(wǎng)絡(luò)時代,民眾不再僅僅是新聞受眾,同時也成為新聞的制造者和傳播者。面對泥沙俱下的海量信息,人們更需要具有分辨是非的能力?!懊浇樗仞B(yǎng)教育能幫助人們在面對各種信息時提高理解、選擇、質(zhì)疑、判斷以及思辨反應(yīng)的能力。”
韋尼埃強調(diào),除了幫助普通民眾提高批判意識外,針對專業(yè)媒體從業(yè)者的媒介素養(yǎng)教育同樣重要。他認為,對于專業(yè)媒體從業(yè)人員來說,“媒介素養(yǎng)教育最直接的方式是回顧、反思報道中的瑕疵、失誤甚至失實,認真吸取教訓,完善工作流程,從而維護媒體公信力”。
近年來,隨著智能手機的普及,兒童觸網(wǎng)低齡化趨勢明顯,加強青少年兒童網(wǎng)絡(luò)安全及媒介素養(yǎng)教育正在引起越來越多國家的重視。同時擔任歐洲理事會和歐盟委員會媒介素養(yǎng)教育專家的韋尼埃介紹說:“學校等公共機構(gòu)應(yīng)成為年青一代媒介素養(yǎng)教育的主陣地。目前,媒介素養(yǎng)教育已進入比利時法語區(qū)部分中小學,從小培養(yǎng)孩子們?nèi)绾斡行褂妹襟w,發(fā)展自我,理性表達?!?/p>
韋尼埃表示,通過多年摸索,比利時已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗,比方說,學校組織“打開我的報紙”“記者進課堂”等實用課程,邀請媒體從業(yè)者等舉辦講座或主題演講,很受學生歡迎。學校還通過讓學生親自制作媒介產(chǎn)品,讓他們在這一過程中學會甄別信息,學會利用網(wǎng)絡(luò)表達思想、陳述觀點。
韋尼埃說,目前比利時已成立媒介素養(yǎng)教育高級委員會,在全國范圍內(nèi)協(xié)調(diào)相關(guān)工作。但他坦言,盡管需求十分迫切,但媒介素養(yǎng)教育在比利時還遠未全面鋪開,在許多地方仍然停留在計劃階段。
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