把孩子送進國際高中前,北京家長劉靜的內(nèi)心“掙扎了兩個月”。
按照最初設(shè)想,孩子讀完國際高中后就出國留學(xué)。然而,突如其來的疫情成為“最大的不確定因素”。對于是否選擇國際高中,劉靜一直猶豫不決。中考前,孩子說,想讀普通高中,考國內(nèi)高校,不想出國了。
疫情讓留學(xué)計劃遭遇變數(shù)。
面對部分出國留學(xué)計劃遇阻的學(xué)生,9月16日,教育部決定臨時允許部分合作辦學(xué)機構(gòu)和項目擴招,清華、北大、上海交大等知名高校90個項目均在其列。
看到這個消息,劉靜“松了口氣”。
盡管,來自國家的政策兜底,讓劉靜壓力減輕。但她始終需要面對這些,“怎么也繞不過”的問題:課程與國內(nèi)普通高中不兼容,絕大部分人無法注冊國內(nèi)高中學(xué)籍,很難轉(zhuǎn)回普高,無法參加高考。
是擱置留學(xué)計劃中斷學(xué)業(yè),還是硬著頭皮繼續(xù)往下走?每個決定背后,不僅僅是對兩種教育模式的考量,還涉及國際高中生面臨的諸多實際問題。
踏上這條路,需要投入更大的勇氣應(yīng)對“不確定性”
“不再有固定的班級概念,實行‘走班制’。”“沒有紙質(zhì)課本?!弊谟浾呙媲?,郭天利這樣描述他在國際學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
這是北京一所開辦較早的公立學(xué)校的國際部,具有相當知名度。
在國際部就讀,讓原本癡迷于數(shù)學(xué)競賽的郭天利發(fā)現(xiàn),文學(xué)課竟然比數(shù)學(xué)還有趣,“唯一的遺憾是,英語戲劇課的外教還沒能返回中國?!边@只是疫情帶來諸多不便之一,而更大的影響,將事關(guān)郭天利留學(xué)計劃能否順利進行。今年,很多國際高中或公立學(xué)校國際部畢業(yè)生,在拿到國外大學(xué)錄取通知書后,無法前往當?shù)鼐妥x,被迫在家上網(wǎng)課。
“選擇國際高中的人最需要回答一個問題:為什么要出國留學(xué)?”浙江寧波某國際學(xué)校管理者馬智認為,“有的學(xué)生是為了增長見識,有的學(xué)生只是為了回避高考,尋找解決替代方案。疫情對后者的影響可能更大。在綜合考量成本、安全和靈活性等各種因素后,一些原本對國際高中抱有興趣的家長,最后還是選擇了普高。”
但是,劉靜屬于前者。她告訴記者,離孩子國際高中畢業(yè)還有兩年。她篤信,到時候順利出國留學(xué)“應(yīng)該不成問題”。
記者采訪發(fā)現(xiàn),雖然對于國際高中的態(tài)度不一,但是無可爭議的是,一旦決定踏上這條路,需要比以往投入更大的勇氣,以應(yīng)對“不確定性”。
上半年,托福、SAT考試接連被取消。盡管孩子剛讀高一,但為了刷分,劉靜還是著手為他報考了托福,可一進報考系統(tǒng),就發(fā)現(xiàn)北京、上海等地考點爆滿,她不得不“舍近求遠”,報考12月徐州考點,“還有朋友的孩子為了參加考試,報了蒙古國考點”。
國際高中招生遇冷,部分學(xué)校招生斷檔
一家國際教育研發(fā)與服務(wù)機構(gòu)發(fā)布的《高中國際項目發(fā)展狀況(2019)》顯示,截至2019年年底,國內(nèi)已有公辦學(xué)校國際部(國際班)、國際化特色民辦中學(xué)等校近1000所,在校生總規(guī)模約50萬人。
國際高中,一直被中國家長視為另一條“跑道”,需要家庭持續(xù)的經(jīng)濟投入。北京、上海等地國際高中每年收費10萬至20萬元不等,二、三線城市基本不超過10萬元。
該報告稱,北京、上海兩地都有百余所學(xué)校實施高中國際項目,新生人數(shù)約占當?shù)馗咧姓猩藬?shù)的8%到10%。
疫情突至,國際高中境況如何?記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),今年各地多所公辦校國際班、民辦學(xué)校中外課程項目招生遇冷。部分學(xué)校沒有招滿,一批次錄取剩余空額與去年相比幾乎翻番。
8月初,南京教育招生考試院發(fā)布了普通高中補招信息,多所國際班、民辦高中招生缺額達到181人,部分項目出現(xiàn)斷檔。此外,與2019年相比,部分學(xué)校的錄取分數(shù)線和位次下降明顯。南外劍橋國際班錄取分數(shù)下降8分,錄取排名下降了3052名。
幾乎同時,鄭州外國語學(xué)校、鄭州一中、成都七中萬達學(xué)校等多所高中國際班啟動補錄。
其實,國際高中招生遇冷不僅僅來自疫情的影響,還有一個不可忽視的事實:在疫情發(fā)生之前,出國留學(xué)已經(jīng)增長乏力。
根據(jù)美國國際教育協(xié)會發(fā)布的《2019美國門戶開放報告》,2018至2019學(xué)年,中國赴美留學(xué)人數(shù)仍然是第一位,超過37萬人。但僅比上年增長了6000人,是近10年最少的一年,僅有最高峰時的1/7,連續(xù)下降了6年。
赴美留學(xué)一直被視為留學(xué)市場的風(fēng)向標,也是國際高中生的首選。
曾麗在一所國際學(xué)校山東校區(qū)擔任高中教學(xué)主管。這家國際學(xué)校在國內(nèi)多地開辦分校?!笆芤咔橛绊?,學(xué)生們的出國意愿確實有所降低?!彼f。
盡管如此,這些國際高中生依然沒有“剎車”停止學(xué)業(yè),而開始選擇“轉(zhuǎn)向”。曾麗向記者展示了一份對校內(nèi)學(xué)生的摸底調(diào)查:作為留學(xué)目的地,美國的吸引力下降了6.48%。許多學(xué)生和家長把留學(xué)目的地從美國改為英國等歐洲國家。據(jù)調(diào)查,在寧波的一些國際學(xué)校中,很多家長做出了同樣的選擇。
課程不兼容,轉(zhuǎn)回普高難度大
疫情是突如其來的,但是,國際高中生的困擾則長期存在。在順利畢業(yè)前,因故離開國際高中,還能轉(zhuǎn)回國內(nèi)普高嗎?絕大部分的國際高中生沒有這樣的選擇權(quán)。原因在于,他們沒有國內(nèi)高中學(xué)籍。
“通過中考進入中外合作辦學(xué)高中項目的學(xué)生擁有國內(nèi)高中學(xué)籍的,因為這些項目在教育部門有備案?!瘪R智坦言,“但這種情況涉及學(xué)生人數(shù)非常少”。
“從政策上講,國際學(xué)校頒發(fā)的高中文憑被國內(nèi)認可,國際高中生就可參加高考?!比A中師范大學(xué)調(diào)查評估中心主任胡向東認為,即使沒有國內(nèi)高中學(xué)籍,地方教育行政部門也可以考慮從“高中同等學(xué)力”的途徑出發(fā),經(jīng)程序化認定這部分高中生的學(xué)力水平,為其確認高考報考資格。
“真正難的是這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容可能與國內(nèi)高中有一定差異?!焙驏|分析,在現(xiàn)有高考體系中,國際高中生沒有優(yōu)勢,他們的英語水平可能略高,但這個優(yōu)勢在高考中體現(xiàn)并不明顯。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn):目前,國內(nèi)各類國際學(xué)校的課程主要分為三類,分別是IB文憑、AP和A-Level課程——前者是國際文憑組織開發(fā)的預(yù)科課程,后兩者分別是美國和英國的課程。
“國際課程與國內(nèi)高中教育存在的差異,主要體現(xiàn)在國際課程要求多樣,成績只是其中一個環(huán)節(jié),志愿服務(wù)、文書、課外活動等其他考核指標對學(xué)生有著具體要求?!瘪R智所在的寧波某國際學(xué)校采用A-Level課程體系。
在馬智看來,“疫情下,國際高中生出國留學(xué)受阻,參考A-Level成績,進入國內(nèi)中外合作辦學(xué)大學(xué),應(yīng)該可以成為一個出路”。
分類消化吸納國際高中生,搞好教育“內(nèi)循環(huán)”
誰來接納疫情影響下不愿意出國,或者在留學(xué)道路上面臨困境的國際高中生?
9月9日起,寧波諾丁漢大學(xué)、西交利物浦大學(xué)等中外合作辦學(xué)的高校接連發(fā)布增額錄取招生信息,向持有國外優(yōu)秀大學(xué)錄取通知書的中國籍學(xué)生敞開大門,學(xué)生畢業(yè)后直接獲得海外高校的學(xué)位證書。
西交利物浦大學(xué)招生簡章稱,此次招生是由于中國學(xué)生留學(xué)路徑遇阻,為解決這一群體的實際困難和需求,“在有關(guān)部門的指導(dǎo)和安排下”設(shè)置。
教育部國際司(港澳臺辦)負責(zé)人介紹,此次擴大合作辦學(xué)招生不納入國家統(tǒng)一招生計劃,不占用高校原有招生指標,對高校其他各類招生不產(chǎn)生影響。招生工作遵循雙向選擇、擇優(yōu)錄取、保證質(zhì)量的原則。
事實上,寧波諾丁漢大學(xué)從2004年籌建開始到現(xiàn)在,一直要求擁有中國國籍的學(xué)生,必須通過高考進入寧波諾丁漢大學(xué)。寧波諾丁漢大學(xué)副校長沈偉其回復(fù)記者:“希望通過綜合評價體系增額錄取部分國際高中生,分類消化吸納優(yōu)質(zhì)生源,以培養(yǎng)多元化的人才?!?/p>
“當前,要打通國際高中的‘斷頭路’,需搞好教育‘內(nèi)循環(huán)’?!敝袊逃龂H交流協(xié)會常務(wù)理事、留學(xué)分會副理事長陳志文建議,“目前,我們有必要調(diào)整相關(guān)政策,對這類辦學(xué)模式適當放開,鼓勵更多國外優(yōu)秀大學(xué)到中國辦學(xué)。在尊重這類大學(xué)舉辦模式的同時,也尊重他們的申請審核制招生模式,方便和國內(nèi)的國際學(xué)校對接,同時,也需要在學(xué)歷認證上給予必要的配套調(diào)整?!?/p>
陳志文提醒,在鼓勵建立這種獨立法人模式的中外合作辦學(xué)高校,形成國內(nèi)國際化教育“內(nèi)循環(huán)”的同時,其錄取制度一定要保持一致?!氨热缍际巧暾垖徍酥?,但不宜一部分搞申請審核制,一部分按高考分數(shù)?!边@次,多所高校增加錄取招生,就是鼓勵它們搞單獨的申請審核制,只發(fā)外方文憑。陳志文說,在不影響高考公平的基礎(chǔ)上,這一舉措給了一些已經(jīng)走上國際高中教育道路的學(xué)生回頭的機會。(記者 陳鵬)
?。☉?yīng)受訪者要求,本文部分采用化名)
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