新華社石家莊9月9日電 題:厚德哺育“遲開的花”——河北省衡水市特殊教育學校采訪見聞
新華社記者馮維健
秋日的陽光毫不吝嗇地灑滿教學樓,歡快的鳥鳴伴著悠揚的廣播回蕩在校園的每個角落。
“同學們,伸出雙手,讓我們感受陽光。”河北省衡水市特殊教育學校教師陳靈芝帶著3名視障學生,高舉雙手,享受著這一刻太陽的“沐浴”。“老師,我‘聞’到了陽光的‘味道’?!薄拔乙彩牵脺嘏?,我感覺好幸福?!?個影子,在操場上不斷拉長。
衡水市特殊教育學校是當地唯一一所承擔智力障礙、聽力障礙、視覺障礙及自閉學生教育的綜合性學校,現有204名學生在這里康復學習。2005年,學校由普通小學改制而來,本就在此任教的陳靈芝隨學校轉型走上特教崗位,成為衡水市首批特教老師。
“半路‘出家’,很難?!标愳`芝回憶起當初剛接手視障學生的學習、管理和康復時,百感交集。“難是肯定的。但我堅信一點,親其師,信其道?!标愳`芝說,視障學生有恐懼感和自卑感,心理問題突出,有的連親人也不信任。我成為他們的“眼”,孩子們才會相信我。
“最普通的事,對視障學生來說,都是艱難的。我就把他們當成自己的孩子一樣照顧?!睆拇?,陳靈芝的作息時間有了固定模式:早上不到7點就到學校,幫學生穿衣、洗臉,帶他們吃早飯,然后到教室上課。晚上孩子們睡著了,她才能回家。15年來,周而復始,從未間斷。
一次班會課,陳靈芝問學生有什么心愿。小妍(化名)的發(fā)言刺痛了她的心:“我想看看爸爸媽媽長什么樣子?!甭牭叫″唵螀s又困難的愿望,陳靈芝淚如泉涌:孩子肯敞開心扉,把最真實的愿望講給自己聽,一切的付出都值了。
“我們是老師,又是媽媽。”負責聽力障礙學生教學的老師徐敬說,孩子有時控制不住大小便,弄臟了衣服,就要幫孩子換洗衣服;節(jié)假日家長不能來接學生時,孩子情緒不穩(wěn)定,就把孩子接到自己家。
徐敬班里有個叫小軍(化名)的10歲學生,患有輕度腦癱和自閉癥。第一次來學校時,小軍不進訓練室,媽媽向前推他,小軍扭頭咬破了媽媽的手。小軍媽媽流著淚說:“請老師幫幫我,讓孩子學會說話。將來我不在了,孩子會簡單的語言表達,我就安心了。”
聽到這樣的囑托,徐敬感到肩頭的擔子更重了。做訓練時,為了讓小軍平靜下來,徐敬找來糖果和玩具,建立熟悉感和親近感,引導他進入訓練室。經過3個多月的悉心照料,小軍不再抵觸做康復訓練,還能安靜下來和徐敬眼神對視。在語言教學中,一年的堅持,5萬多次練習,小軍終于清晰地喊出了“媽媽”。聽到孩子第一聲“媽媽”,小軍家人緊緊抱著徐敬,泣不成聲。
為了幫助孩子在家不間斷康復訓練,學校創(chuàng)立了“日記交流法”。老師和家長分別就孩子在校和在家的狀態(tài)記錄日記,定期交換,以此調整對孩子的康復訓練?!拔覀兊哪康氖亲屆恳欢洹t開的花’綻放?!焙馑刑厥饨逃龑W校校長王繼輝說。
“家長最擔心自己老了,孩子怎么辦?怕孩子無法安身立命,被社會拋棄?!痹趯W校食堂,王繼輝指著一排烘焙箱告訴記者,對于聽力障礙的學生,學校免費開設了烘焙師培訓課程?!皟擅姹簩I(yè)的學生,代表衡水市參加河北省殘疾人專業(yè)技能大賽,獲得了一等獎。他們在校練好本領,步入社會也能立足?!?/p>
學校展室擺放著許多聽力障礙學生創(chuàng)作的內畫鼻煙壺作品?!案毁F牡丹”“錦鯉送?!钡茸髌?,小巧玲瓏,惟妙惟肖。學校通過聘請專業(yè)畫師授課、派遣教師進修,形成了專業(yè)的內畫教師隊伍。一些聽障學生的內畫作品,還受到了內畫大師們的好評。
“我愿意把自己的愛奉獻給特殊的孩子,相信每一朵花都會綻放?!辈賵錾?,陳靈芝帶著孩子們開始了又一次康復訓練。對孩子們來說,每一天都充滿希望。
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