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陳寶生:減負(fù)再難也要減 不獲全勝?zèng)Q不收手

2019-03-12 14:26:45 來(lái)源: 新華網(wǎng)/中國(guó)政府網(wǎng)

  3月12日,2019年全國(guó)兩會(huì)第四場(chǎng)“部長(zhǎng)通道”在人民大會(huì)堂舉行。部長(zhǎng)們?cè)谶@里直面熱點(diǎn),回應(yīng)關(guān)切。

  3月12日,十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂舉行第三次全體會(huì)議。這是教育部部長(zhǎng)陳寶生在“部長(zhǎng)通道”接受采訪。 新華社記者 金立旺 攝

  中國(guó)教育電視臺(tái)記者:部長(zhǎng)您好,剛剛您說(shuō)到,過去一年教育部在重拳打擊校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),校內(nèi)負(fù)擔(dān)減輕了,但卻出現(xiàn)了“學(xué)校減負(fù)社會(huì)增負(fù)、老師減負(fù)家長(zhǎng)增負(fù)”問題。很多家長(zhǎng)反映有些作業(yè)超出學(xué)生能力范圍,教育部如何看待這種現(xiàn)象?有沒有措施解決這些問題呢?

  教育部部長(zhǎng) 陳寶生:你的問題是一個(gè)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題。這里講的是過重課業(yè)負(fù)擔(dān),這就是說(shuō),不是不要負(fù)擔(dān),不要的是過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我不敢想象,沒有負(fù)擔(dān),中國(guó)教育將會(huì)怎樣,全是負(fù)擔(dān),中國(guó)教育將會(huì)怎樣。教育本來(lái)就是一個(gè)負(fù)重前行的事業(yè),我們現(xiàn)在進(jìn)行的就是減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。你剛才講到的這些現(xiàn)象都是這個(gè)范疇的。

  這些年,教育部高度重視減負(fù)問題,陸續(xù)出臺(tái)了一些治理措施。前不久,國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了號(hào)稱史上最嚴(yán)“減負(fù)令”,也就是“減負(fù)30條”,這就是一個(gè)綜合治理的措施。為什么要出臺(tái)這么一個(gè)綜合治理措施呢?因?yàn)楦鶕?jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我們感到,課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是一個(gè)“多因一果”的綜合征,原因是多方面的,就這么一個(gè)結(jié)果,要多方面發(fā)力,綜合整治,這就是“減負(fù)30條”的根據(jù)所在。

  從哪些方面減呢?這涉及到學(xué)校、老師、政府、家長(zhǎng)(家庭)和社會(huì)。從學(xué)校的角度講,要堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,嚴(yán)控課程門類和總課時(shí),解決開哪些課、開多長(zhǎng)時(shí)間這個(gè)問題。嚴(yán)控課程容量和難度,也就是說(shuō),每門課講多少內(nèi)容,講到什么水平。

  還有一個(gè)就是嚴(yán)控非零起點(diǎn)教學(xué)。大家可別小看這一點(diǎn),這個(gè)非常重要?,F(xiàn)在我們都喜歡搞“超前教育”,孩子還沒上學(xué)就教了很多知識(shí),以為這樣學(xué)生就能健康成長(zhǎng),實(shí)際上不是。學(xué)生一張白紙交給老師,老師好畫最新最美的圖畫。非零起點(diǎn)教學(xué),就是在這之前左一套、右一套,把孩子畫得“五花八道”的,這會(huì)影響孩子健康成長(zhǎng)的。這叫什么呢?打個(gè)比喻,這叫做“張飛畫扇子,愁死齊白石。”我們要嚴(yán)禁這種事情發(fā)生。

  就老師來(lái)說(shuō),我覺得辦好兩件事。一件事,嚴(yán)格依照大綱和課程表教學(xué)。大綱是管內(nèi)容的,課程表是管各門課程相互關(guān)系的,是教育規(guī)律的體現(xiàn)。另一件事,嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量和難度,數(shù)量好理解,難度是什么呢?就是不要給孩子們出刁鉆古怪的題,多出一些師生友好型的題,這樣就可以解決你剛才提到的家長(zhǎng)代做的問題了。

  就政府來(lái)說(shuō),主要是要在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程教材、考試招生、評(píng)價(jià)體系以及素質(zhì)教育引導(dǎo)等方面深化改革,從根本上解決負(fù)擔(dān)過重的問題。還要推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展,為減負(fù)奠定基礎(chǔ)。這就是政府要做的事。

  就家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),我覺得就兩句話,家長(zhǎng)要有科學(xué)的教育理念,對(duì)孩子要有合理的預(yù)期。要孩子做到的,家長(zhǎng)首先做到,要孩子不做的,家長(zhǎng)首先不做,家長(zhǎng)做不到的決不強(qiáng)迫孩子做,孩子想做的,理性引導(dǎo)孩子做。我覺得這個(gè)很重要。

  就社會(huì)來(lái)說(shuō),一是不要傳播似是而非的那些所謂的教育理念。二是不要給一些不良機(jī)構(gòu)做代言人。三是不要給一些號(hào)稱懂得教育的“大忽悠”助力。今天我們面臨的現(xiàn)實(shí)是,十個(gè)人談教育,會(huì)產(chǎn)生十一、十二個(gè)觀點(diǎn)。所以一定要警惕這些“忽悠”。社會(huì)環(huán)境非常重要,環(huán)境好了,祖國(guó)的花朵就會(huì)開得更燦爛,祖國(guó)的幼苗就會(huì)成長(zhǎng)得更健康。

  從這里可以看出,減負(fù)作為一個(gè)“多因一果”的綜合征,一定要系統(tǒng)治理。難度很大,但是難度再大也要緊緊抓住不放,落實(shí)好“減負(fù)30條”??梢赃@樣說(shuō),減負(fù)難減負(fù)難,減負(fù)再難也要減,如果今日不減負(fù),明日負(fù)擔(dān)重如山。負(fù)擔(dān)重如山,孩子不能健康成長(zhǎng),我們的學(xué)生會(huì)不高興的,學(xué)生不高興就是寶寶不高興,寶寶不高興,問題很嚴(yán)重。所以我們要持之以恒地治理下去,不獲全勝?zèng)Q不收手。

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