新華社北京11月11日電 題:“標(biāo)兵教練員”是怎樣練成的——記武警某部機動第七支隊教練員葉愛林
劉新、帥剛社、索瑞君
近日,武警部隊400余名“武教頭”齊聚中原,展開激烈角逐。來自武警某部機動第七支隊的教練員葉愛林?jǐn)孬@機動專業(yè)第一名,被評為“標(biāo)兵教練員”。
誰能想到,這次比武中一戰(zhàn)成名的葉愛林,3年前還是一個連普通話都說不清楚、對教學(xué)一知半解的排長。
“成功的背后是艱辛的付出?!敝ш牻虒?dǎo)隊隊長李雙雙清晰地記得,2016年,還是排長的葉愛林參加師教練員集訓(xùn),由于他操著一口濃濃的鄉(xiāng)音,戰(zhàn)士們常常聽得一頭霧水。這對教學(xué)施訓(xùn)來說是一個缺陷。
那段時間,他四處請教,每天清晨含著石子練發(fā)音,中午加班對著鏡子正口型,晚上拿著錄音找戰(zhàn)友糾差錯。經(jīng)過3個月的刻苦訓(xùn)練,葉愛林的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、個人氣質(zhì)、教學(xué)能力都有了長足的進(jìn)步。這也為他帶來了教導(dǎo)隊教員選拔考核的入場券。
參加考核的預(yù)選對象都是各團(tuán)千挑萬選的精英,有些甚至被表彰為“武警部隊標(biāo)兵教練員”。葉愛林從他們身上,看到了自己的差距和不足。
這些標(biāo)兵教練員的授課融入了許多聚焦實戰(zhàn)、有創(chuàng)意、有實效的教學(xué)方法。
葉愛林意識到,教學(xué)思路是他和標(biāo)兵教練員的最大差距,而這種思維觀念上的差距,不是光靠一遍遍苦練就能彌補的。
從最初的仰慕,到逐漸模仿;從到兄弟單位探訪學(xué)習(xí),到搜集授課資料參考借鑒;從邀請官兵對自己授課“找茬”,到融會貫通獲得滿堂彩。葉愛林以“標(biāo)兵教練員”為目標(biāo),一邊當(dāng)教頭、一邊當(dāng)學(xué)生,在教學(xué)能力、理念提升的路上一步一個腳印,逐步成長為許多重難點課目的主教練員。
他先后擔(dān)負(fù)了20余次大型示范教學(xué)任務(wù),編寫的《擒敵對抗示教作業(yè)》《戰(zhàn)斗中手榴彈投擲》等教案被上級推廣,總結(jié)的VR心理應(yīng)激訓(xùn)練法等3種訓(xùn)法,自創(chuàng)的擊打感應(yīng)器、旋轉(zhuǎn)靶等4種輔助教具被運用于實訓(xùn)。
不久前,葉愛林接到參加武警部隊“武教頭-2019”教練員(導(dǎo)調(diào)員)比武的通知,他一邊擔(dān)負(fù)總隊?wèi)?zhàn)訓(xùn)法集訓(xùn)和支隊軍體、槍手集訓(xùn)教學(xué)任務(wù),一邊投入到緊張的比武準(zhǔn)備中。
他利用任務(wù)間隙,一遍遍改教案、一個個試方法,不斷對授課進(jìn)行優(yōu)化。
走上比武場,葉愛林教學(xué)行云流水、收放自如。評委給出了“教學(xué)貼近實戰(zhàn)、訓(xùn)法貼近實際、戰(zhàn)法敢于創(chuàng)新”的高度評價。
最終他以93.67的高分獲得機動專業(yè)第一名,被武警部隊表彰為“標(biāo)兵教練員”。
“今后要把比武場的訓(xùn)法推廣到部隊日常訓(xùn)練中,帶動單位訓(xùn)練質(zhì)量邁上新臺階?!比~愛林說。
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