新華社上海9月11日電 題:“80后”校長(zhǎng)傅欣:講臺(tái)立于國(guó)門(mén) 責(zé)任高于珠峰
新華社記者吳振東、郭敬丹
2016年6月,上海師范大學(xué)附屬中學(xué)“80后”副校長(zhǎng)傅欣帶著一支40人的隊(duì)伍,從上海來(lái)到海拔3800多米的日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校,成為全國(guó)“組團(tuán)式”教育援藏的開(kāi)路先鋒。身為領(lǐng)隊(duì),傅欣出任校長(zhǎng)。
三年間,工作隊(duì)幫助日喀則教育實(shí)現(xiàn)從支教到“治”教、變“輸血”為“造血”的轉(zhuǎn)變,希望的種子正在萌芽成長(zhǎng)。
“我愿意到邊疆去,到祖國(guó)最需要的地方去?!?0年前,傅欣在入黨申請(qǐng)書(shū)中寫(xiě)道。
“投身援藏事業(yè),是我無(wú)悔的選擇?!被氐缴虾#敌肋@樣說(shuō)。
“美好的教育,從美麗校園開(kāi)始”
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,格?;ㄩ_(kāi)得正艷,校園處處給人時(shí)尚、整潔、溫馨的印象。
在工作隊(duì)到來(lái)之前,這里則是另一番模樣——
某日,傅欣推開(kāi)男廁所的門(mén),一個(gè)女孩卻低著頭沖了出來(lái)。原來(lái),學(xué)校大部分廁所不能正常使用,偌大的校園只開(kāi)放了一個(gè)廁所。
傅欣決定,親自帶著全校教師疏通學(xué)校每一間廁所,讓文明素養(yǎng)成為教育援藏的第一課。
“沒(méi)有一個(gè)美麗溫馨的環(huán)境,學(xué)生怎么快樂(lè)學(xué)習(xí)?老師怎么安心從教?”在傅欣牽頭制定的三年援藏行動(dòng)計(jì)劃中,“校園環(huán)境出彩”成為“七個(gè)出彩”主要任務(wù)的一部分。
在此目標(biāo)下,工作隊(duì)多方籌集資金,帶領(lǐng)全校教職工因地制宜進(jìn)行校園改建。很快,不僅校園飲水、排水問(wèn)題得到解決,太陽(yáng)能學(xué)生浴室也建了起來(lái),過(guò)程中還融入了環(huán)保教育;圖書(shū)館的書(shū)架書(shū)桌煥然一新,水泥地面變成木質(zhì)地板,學(xué)生更愿意參與閱讀活動(dòng)了;教室里新添了小書(shū)架和綠植,課桌統(tǒng)一用藍(lán)布包裹,整潔干凈又有書(shū)香氣息;新建起的陽(yáng)光棚里,師生親手種下西瓜、西紅柿等蔬果綠植……
“學(xué)校去年建起了教工食堂,菜品豐富、環(huán)境舒適,已經(jīng)成了特殊的‘教師之家’?!庇⒄Z(yǔ)教師張翠翠還記得傅欣剛來(lái)時(shí)“要讓孩子和老師臉上都洋溢著笑容”的承諾?!八褞熒男腋W鳛槟繕?biāo),把每件‘小事’放在心上,這本身也是鮮活的育人實(shí)踐?!?/p>
“功成不必在我”
“功成不必在我”。傅欣要求,實(shí)驗(yàn)學(xué)校的上海教師必須先當(dāng)“學(xué)生”,從熟悉學(xué)生、熟悉當(dāng)?shù)亟滩暮驼n堂開(kāi)始,從初一初二教起。“哪天覺(jué)得自己有信心帶畢業(yè)班了,再來(lái)向?qū)W校申請(qǐng)?!?/p>
立足于校情,工作隊(duì)對(duì)課堂教學(xué)提出了一系列量化指標(biāo),促進(jìn)達(dá)標(biāo)度穩(wěn)步提升,同時(shí)精編習(xí)題,并做好課堂實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)反饋。實(shí)踐下來(lái),“精確滴灌”的課堂不僅減輕了老師負(fù)擔(dān),學(xué)生學(xué)習(xí)效率也有了大幅提升。
傅欣要求教師,學(xué)到哪就考到哪,沒(méi)教過(guò)的不準(zhǔn)考。當(dāng)學(xué)生有了充分的自信心,他們?cè)谄浜蟮膶W(xué)習(xí)中自然也敢于挑戰(zhàn)更高的難度。
常態(tài)化的教研活動(dòng),是上?;A(chǔ)教育的“世界經(jīng)驗(yàn)”。實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教師魏麗娟說(shuō):“為什么上海老師的每堂課都那么好,最后發(fā)現(xiàn),背后是團(tuán)隊(duì)的力量?!?/p>
在傅欣帶領(lǐng)下,實(shí)驗(yàn)學(xué)校改變了沒(méi)有區(qū)域教研和校本教研的舊貌。工作隊(duì)為學(xué)校量身定制“教研白皮書(shū)”,促進(jìn)教研制度化、教研管理規(guī)范化,使參加教研討論逐漸變成了教師們的習(xí)慣。
三年下來(lái),援建工作成績(jī)斐然,學(xué)校連續(xù)兩年高考上線率實(shí)現(xiàn)100%,本科率和重本上線率分別創(chuàng)造了近94%和60%的歷史新高,名列自治區(qū)前列,中考成績(jī)穩(wěn)居自治區(qū)第一。
留下帶不走的隊(duì)伍
“我從不擔(dān)心離開(kāi)西藏,我們?cè)谖鞑匾呀?jīng)有了一支帶不走的隊(duì)伍?!备敌栏嬖V記者。
三年里,工作隊(duì)與實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師一起完成了50多種優(yōu)質(zhì)電子教案的編寫(xiě),已應(yīng)用于教學(xué)一線;完成了30多種校本教材和校本作業(yè)的編印,其中《給藏區(qū)漢語(yǔ)文教師的建議》等深受當(dāng)?shù)貛熒鷼g迎,并在兄弟學(xué)校得到推廣。
三年里,工作隊(duì)“移植”上海經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)校完善了師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,開(kāi)設(shè)了新教師培訓(xùn)課程,形成了“青年教師——成熟教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人——名教師”梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制,促進(jìn)年輕教師迅速成長(zhǎng)、好教師不斷涌現(xiàn)。
由一域而全局。在傅欣倡導(dǎo)下,由實(shí)驗(yàn)學(xué)校牽頭建立了覆蓋10所學(xué)校的“日喀則市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校合作聯(lián)盟”;滬藏10所學(xué)校還共同簽訂“海峰合作聯(lián)盟”框架協(xié)議,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的最大化共享。
“上海有的教學(xué)設(shè)備和資源,日喀則也一定要有?!比缃?,實(shí)驗(yàn)學(xué)校的遠(yuǎn)程教育中心已經(jīng)建成,西藏學(xué)生的作業(yè)可以第一時(shí)間經(jīng)由上海名校教師批改,由此實(shí)現(xiàn)了對(duì)日喀則市偏遠(yuǎn)縣鄉(xiāng)教育教學(xué)的“專家會(huì)診”。
“不管海拔多高、學(xué)校離邊境線多近,我們希望學(xué)生能享受到更好的教育?!备敌勒f(shuō)。
結(jié)束援藏,傅欣回到上海師范大學(xué),成為一名教育研究者?!敖窈笠嘧鲂┯袃r(jià)值的研究,為西部地區(qū)的教育事業(yè)再盡綿薄之力?!?/p>
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