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花錢學(xué)知識、長本領(lǐng)成新的消費(fèi)熱點(diǎn) “含金量”是關(guān)鍵
2019-04-17 07:46:38 來源: 人民日報(bào)
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  隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展,各類知識服務(wù)平臺和機(jī)構(gòu)多了起來?;ㄥX學(xué)知識、長本領(lǐng)成為文化和教育領(lǐng)域新的消費(fèi)熱點(diǎn),撬動相關(guān)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。但也要看到,目前一些知識服務(wù)平臺和機(jī)構(gòu)存在“含金量”不足、消費(fèi)體驗(yàn)差等問題。亟須強(qiáng)化行業(yè)監(jiān)管,推動相關(guān)平臺或機(jī)構(gòu)提升服務(wù)水平,改善消費(fèi)體驗(yàn)。

  在線平臺多,“充電”不再難

  各類知識付費(fèi)平臺讓不同地域、不同職業(yè)的人有同等學(xué)習(xí)機(jī)會

  最近每逢周末,家住北京朝陽區(qū)甜水園的杜穎都到建外SOHO東區(qū)的鉑瀾咖啡學(xué)院學(xué)習(xí)煮咖啡。

  “我愛喝咖啡,但速溶的居多,研磨的雖然好喝,手藝卻不到家。后來,經(jīng)同事推薦,參加了鉑瀾咖啡學(xué)院的‘咖啡課堂’,授課老師手把手教,讓我不僅學(xué)會了手沖咖啡和意式濃縮,還學(xué)會了摩卡拉花。在網(wǎng)上團(tuán)購的課程也不貴,很值!” 杜穎說。

  日常生活中,難免會碰到不少問題。以往,受平臺有限、渠道不暢等因素限制,這些難題不容易解決?,F(xiàn)在,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展,各類知識服務(wù)平臺和機(jī)構(gòu)多了起來:學(xué)煮咖啡,可團(tuán)購報(bào)班;學(xué)化妝,可關(guān)注相關(guān)微博、微信公眾號等;設(shè)計(jì)PPT,稻殼兒等平臺有海量模板可供下載……花錢學(xué)知識,成為文化領(lǐng)域新的消費(fèi)熱點(diǎn)。

  “知識消費(fèi)興起,是消費(fèi)升級在精神層面尤其是文化教育層面的生動體現(xiàn)?!敝醒胴?cái)經(jīng)大學(xué)文化與傳媒學(xué)院院長魏鵬舉認(rèn)為,知識消費(fèi)按照服務(wù)對象不同可分為三類:一是服務(wù)于各行業(yè)專業(yè)人士的研究報(bào)告和專業(yè)資訊;二是依托互聯(lián)網(wǎng)平臺的在線教育;三是作為分享經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)形式的付費(fèi)知識消費(fèi)。

  黃衛(wèi)鵬是江西鷹潭余江區(qū)第一中學(xué)的語文教師。以前上下班坐車途中,他都是聽音樂來消遣,但近半年來,漫無目的地“聽音樂”變成了有針對性地“聽書”“聽課”,很多課程內(nèi)容越聽越有味,路上聽不完,晚上下班回家他還會繼續(xù)聽,邊聽邊做筆記。

  “我在‘喜馬拉雅FM’和‘得到’等APP上訂閱了好些課程,大多屬于人文社科領(lǐng)域,有助于提高教學(xué)水平?!秉S衛(wèi)鵬說。

  蜻蜓FM、得到、知識星球、知乎LIVE、在行……近幾年,內(nèi)容創(chuàng)業(yè)成為風(fēng)口,知識付費(fèi)領(lǐng)域新平臺不斷冒出,服務(wù)形式多種多樣,從推課程、做音頻到出書、搞視頻直播、做內(nèi)容電商,吸引了一大批付費(fèi)用戶,市場規(guī)模也不斷做大。數(shù)據(jù)顯示,2018年知識付費(fèi)用戶規(guī)模達(dá)2.92億人,預(yù)計(jì)到2020年,知識付費(fèi)產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達(dá)到235億元。

  “渠道多了,‘充電’學(xué)習(xí)不再難。”在“得到”專欄作者湯涌看來,各類知識付費(fèi)平臺在細(xì)分領(lǐng)域深耕發(fā)展,提供大量實(shí)用信息、知識、技巧與咨詢服務(wù),利用互聯(lián)網(wǎng)打破時空界限的特點(diǎn),讓不同地域、不同職業(yè)的人有了同等學(xué)習(xí)機(jī)會。

  服務(wù)體驗(yàn)好,產(chǎn)品受歡迎

  對知識服務(wù)供應(yīng)商來說,供給端必須做優(yōu)做精,才能提高復(fù)購率,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

  打開電腦,孩子通過一對一授課在線教育平臺與教師練習(xí)英語。這是常見的線上教育場景,但下面這一幕就多少有些新鮮了——

  依托人工智能自適應(yīng)技術(shù),老師能夠掌握每個孩子的學(xué)習(xí)專注度,及時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和題目難度。這是松鼠AI(人工智能)智適應(yīng)教育課堂上的一幕。

  “人工智能等新興技術(shù)正在進(jìn)一步改變互聯(lián)網(wǎng)教育的形式,推動在線教育從‘千人一面’向‘千人千面’縱深發(fā)展?!彼墒驛I智適應(yīng)教育創(chuàng)始人兼首席AI教育技術(shù)科學(xué)家栗浩洋說,人工智能已運(yùn)用到智慧課堂、輔助課程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)進(jìn)度和成效分析等多個場景,能根據(jù)不同學(xué)生的狀況輸出個性化學(xué)習(xí)方案,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。

  近年來,在政策、市場、技術(shù)等多重利好因素影響下,我國“互聯(lián)網(wǎng)+教育”產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛。易觀監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,從2010年到2017年,中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)規(guī)模翻了10倍;2018年第四季度中國互聯(lián)網(wǎng)教育市場整體交易規(guī)模達(dá)1142.6億元;預(yù)計(jì)2020年,我國在線教育用戶規(guī)模將達(dá)2.96億人,市場規(guī)模為4293億元。

  《政府工作報(bào)告》提出,發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。教育部2018年4月發(fā)布《教育信息化2.0行動計(jì)劃》提出,要大力推進(jìn)智能教育,開展以學(xué)習(xí)者為中心的智能化教學(xué)支持環(huán)境建設(shè),推動人工智能在教學(xué)、管理等方面的全流程應(yīng)用。

  中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為,當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)教育平臺應(yīng)利用大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段,構(gòu)建一整套從學(xué)前到學(xué)后的評價體系與篩選體系,進(jìn)一步提高教育內(nèi)容與教學(xué)需求的精準(zhǔn)匹配度,更好滿足人們個性化需求。

  線上線下教育也在加速融合發(fā)展。美團(tuán)點(diǎn)評學(xué)習(xí)培訓(xùn)業(yè)務(wù)部公布的數(shù)據(jù)顯示,過去一年,用戶通過線上平臺報(bào)名,再去線下實(shí)體店學(xué)習(xí)的課程,根據(jù)購買人數(shù)高低,排名靠前的細(xì)分品類分別為:音樂、美術(shù)、外語、職業(yè)技術(shù)、學(xué)前至高中(K12)素質(zhì)類教育。

  “知識消費(fèi)與居民消費(fèi)能力、消費(fèi)意愿以及供給端質(zhì)量水平密切相關(guān)。”栗浩洋認(rèn)為,對于主要以數(shù)字化產(chǎn)品和服務(wù)為主要內(nèi)容的知識服務(wù)供應(yīng)商來說,供給端必須做優(yōu)做精,才能提高復(fù)購率,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。比如,數(shù)字閱讀消費(fèi)需要豐富選題策劃、創(chuàng)新供給形式、增加供給內(nèi)容;在線教育則需要高質(zhì)量的師資保障,提供更多個性化的私人定制服務(wù)方案。

  發(fā)展勢頭快,行業(yè)待規(guī)范

  應(yīng)盡快明確主管部門的監(jiān)管職責(zé),提高違法成本,建立完善的消費(fèi)者權(quán)益保障機(jī)制

  “網(wǎng)絡(luò)平臺提供的知識很豐富,但我也栽過跟頭、吃過虧?!秉S衛(wèi)鵬說,有些主打商業(yè)、管理類的頻道或欄目,前幾期課程還有干貨,到了后面注水明顯,“對這類課程,我果斷不再續(xù)費(fèi)。”

  知識服務(wù)行業(yè)發(fā)展勢頭很猛,但也有一些“成長的煩惱”:

  ——看起來熱鬧,但“含金量”不足?!笆旖o你一流的演說技巧”“跟隨我鍛煉三個月你將擁有完美身材”……這是一些知識付費(fèi)平臺常用的標(biāo)題,實(shí)際授課內(nèi)容往往質(zhì)量水準(zhǔn)差,完課率低,缺乏完整的服務(wù)規(guī)范。

  ——“李逵”遇到“李鬼”,原創(chuàng)者合法權(quán)益受損害。黃衛(wèi)鵬曾發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:有的“有聲讀物”課程,自己花了上百元去買,結(jié)果被朋友告知,淘寶、微信群、QQ群有翻錄的課程在銷售,音效差不多,卻只賣幾元錢。

  ——付款容易退款難,消費(fèi)者權(quán)益難以得到充分保障。記者采訪發(fā)現(xiàn),不少用戶遭遇過聽了幾堂課后想退款,卻找不到退款界面、打售后服務(wù)電話總是打不通的情況。細(xì)看“購買須知”才發(fā)現(xiàn),平臺濫用規(guī)則制定權(quán),制定了諸如“一經(jīng)訂閱,概不退款”等霸王條款。

  中消協(xié)投訴部主任張德志分析,從消費(fèi)者投訴看,知識服務(wù)領(lǐng)域的問題主要有5類:無資質(zhì)、虛假宣傳、退費(fèi)難、隨意變更服務(wù)內(nèi)容、不開具收費(fèi)發(fā)票或提供有效憑證。據(jù)統(tǒng)計(jì),2017年,全國消協(xié)組織共受理教育培訓(xùn)服務(wù)類投訴1.03萬件,2018年上升到2.05萬件,增長近1倍。

  “針對這些問題,要加大監(jiān)管力度,提高違法成本?!敝袊▽W(xué)會消法研究會副秘書長陳音江認(rèn)為,應(yīng)盡快明確主管部門的監(jiān)管職責(zé),明確行業(yè)規(guī)范,從源頭上治理“高承諾、低兌現(xiàn)”等問題。

  “相關(guān)服務(wù)平臺和機(jī)構(gòu)要負(fù)起責(zé)任,改善消費(fèi)體驗(yàn)?!崩鹾蒲笳f,比如在線教育行業(yè)應(yīng)明確一定的準(zhǔn)入資質(zhì)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等,以保證基本的教育服務(wù)品質(zhì);打造個性化與差異化的教學(xué)模式,提高服務(wù)水準(zhǔn)。

  中央黨校(國家行政學(xué)院)社會和文化教研部高級經(jīng)濟(jì)師郭全中認(rèn)為,建立完善的消費(fèi)者權(quán)益保障機(jī)制,對行業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展很有必要。建議相關(guān)平臺建立客觀獨(dú)立的第三方評價體系。對于發(fā)生的知識付費(fèi)交易糾紛,應(yīng)完善解決渠道,探索建立仲裁機(jī)制,必要時應(yīng)訴諸司法程序。

  延伸閱讀

  用戶更愿意為有用內(nèi)容付費(fèi)

  自2016年以來,知識付費(fèi)在國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)迅速興起。經(jīng)過幾年快速發(fā)展,知識付費(fèi)領(lǐng)域逐漸分化,知識付費(fèi)正從起初很火的商業(yè)財(cái)經(jīng)、技能培養(yǎng)等熱門領(lǐng)域向更多更豐富的細(xì)分領(lǐng)域擴(kuò)展,內(nèi)容的深度化、垂直化被視為知識付費(fèi)行業(yè)發(fā)展的趨勢。

  易觀智庫分析認(rèn)為,知識付費(fèi)熱潮的興起,一是由于居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)悄然改變,發(fā)展型消費(fèi)提高;二是得益于移動支付的普及,用戶的付費(fèi)意愿發(fā)生了轉(zhuǎn)變;三是用戶信息獲取方式發(fā)生變化,從漫無目的的接受變?yōu)橹鲃荧@取,信息選擇行為更為成熟。

  然而總的看來,當(dāng)下知識付費(fèi)市場上的一些產(chǎn)品,無論是綜藝節(jié)目的說話課程、快速解惑的付費(fèi)問答,或是讀書課程,內(nèi)容多少存在淺層化等特點(diǎn),往往無法滿足用戶深度學(xué)習(xí)的需求。

  在海量信息充斥的時代,移動支付成熟、消費(fèi)需求和習(xí)慣進(jìn)一步重塑,用戶對優(yōu)質(zhì)、有價值的信息需求凸顯。

  專家表示,首先,用戶更愿意為有用的內(nèi)容付費(fèi)。能夠幫助他人學(xué)習(xí)、成長的,在工作或者心理等方面獲得提高的,就是有用的內(nèi)容。其次,面向用戶的收費(fèi)內(nèi)容必須深入淺出。只有不斷思考如何留住用戶,如何將內(nèi)容做精、做優(yōu),在專業(yè)化領(lǐng)域打造品牌,豐富優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)品,提高用戶黏性,才能在知識服務(wù)市場占有一席之地。

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【糾錯】 責(zé)任編輯: 薛濤
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