新華社昆明7月19日電(記者林碧鋒)20歲的胡琳琳和支教團的9名師生,經(jīng)過50余個小時的車程走進怒江州,在怒江州實驗小學和蘭坪縣第二完全小學展開為期兩周的“彩虹夏令營”活動。
胡琳琳是華東師范大學教育學部“彩虹支教團”的一員。在怒江州實驗小學,四年級三班的學生們正在她的帶領(lǐng)下,學唱新歌。
怒江州位于云南省西北部,是我國唯一的傈僳族自治州。支教團帶隊教師、華東師范大學教育學部團委副書記胡航介紹,經(jīng)過前期實地考察和調(diào)研,華東師范大學教育學部與當?shù)亟逃趾蛯W校協(xié)商,決定組建一支涵蓋學前教育、特殊教育、高等教育、課程與教學論等不同專業(yè)背景的支教團隊,開展暑期支教實踐。
為了幫助山區(qū)孩子們度過一個歡樂而有意義的暑假,支教團在學校導師的指導下專門制定了“彩虹課程”體系。所謂“彩虹課程”,就是將課程所包含的“紅色教育、審美體驗、心理健康、體能拓展、感恩教育、中外文化、理想培植”7個主題,分別與紅、橙、黃、綠、青、藍、紫7種顏色相對應。
參加夏令營的學生來自漢族、傈僳族、怒族、白族等不同民族?!拔覀兞⒆闵絽^(qū)學生的實際需求開展教學?!焙樟照f,主要綜合運用歌曲、舞蹈、演講、情景劇、知識競賽等學生們喜聞樂見的形式,努力為孩子們提供不一樣的學習體驗。
10歲的怒江州實驗小學四年級學生唐梓榮平時喜歡畫畫,他戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,認真聽課,不時回答老師的提問。“上課的老師和藹可親,課程內(nèi)容豐富、不枯燥,特別喜歡老師讓我們在游戲中學習知識?!彼f。
支教團還將開展“彩虹教師工作坊”活動,與當?shù)亟處焽@德育銜接、教師心理健康建設(shè)、“學歷案”使用方法等方面進行交流;并參與完善當?shù)亟處熝杏枡C制,提供智力支持。
“支教團不僅為孩子們帶來一系列兼具知識性、趣味性和針對性的課程,也給老師們分享了許多新的教育理念?!迸萁逃志珠L和頌平說。據(jù)了解,下一步,華東師范大學教育學部將以此為基礎(chǔ),探索建立怒江州大學生社會實踐基地。
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