以南開大學(xué)為例,去年貧困地區(qū),用特殊政策招的學(xué)生達(dá)到了307人,光這個(gè)計(jì)劃占學(xué)校的8%,比前年增長(zhǎng)了27%,因此,我們對(duì)這21.3%是做了努力的。全校農(nóng)村學(xué)生的比例現(xiàn)在超過(guò)25%還在不斷地增長(zhǎng)。
全國(guó)人大代表、南開大學(xué)校長(zhǎng)
1986年12月獲奧地利格拉茨技術(shù)大學(xué)博士學(xué)位。1987年回國(guó)到清華大學(xué)工作。曾任清華大學(xué)電子系主任、副校長(zhǎng)、清華信息科學(xué)與技術(shù)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室主任(兼)。2006年7月,任天津大學(xué)校長(zhǎng)。2011年1月,任南開大學(xué)校長(zhǎng)。
以南開大學(xué)為例,去年貧困地區(qū),用特殊政策招的學(xué)生達(dá)到了307人,光這個(gè)計(jì)劃占學(xué)校的8%,比前年增長(zhǎng)了27%,因此,我們對(duì)這21.3%是做了努力的。全校農(nóng)村學(xué)生的比例現(xiàn)在超過(guò)25%還在不斷地增長(zhǎng)。
教育是民生事業(yè)的導(dǎo)向
生態(tài)行為是人造成的,破壞生態(tài)歸根到底是被人破壞的,生態(tài)破壞里面最大的影響是影響人類本身。所以生態(tài)文明歸根到底是人的文明,生態(tài)文明建設(shè)的靈魂,它的主體是人,靈魂是人的價(jià)值觀念。所以我們覺得這就是教育要發(fā)揮作用的地方,所以我們提出建議要高度重視(生態(tài)文明)教育。
龔克建議國(guó)家要建立生態(tài)文明教育的總體方案,形成一個(gè)制度,來(lái)抓緊建設(shè)一批示范課程,培訓(xùn)一批合格的教師,推出一批好的教材。從小學(xué)各種課程就把尊重自然、順應(yīng)自然,將保護(hù)自然和自然和諧共生的理念貫穿到所有的課程里面去,層層滲透,而且要知行合一。要把生態(tài)文明的知和行列入到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),造就一代人。
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