新華社赫爾辛基4月2日電 通訊:我在北極圈教漢語
新華社記者蔣國鵬 黃尹甲子 李驥志
“馬老師不僅教我們漢語,而且教我們漢語背后的中國文化。我們非常喜歡馬老師。”芬蘭姑娘梅麗·羅科寧操著還不熟練的漢語對記者說,但“馬老師”3個字發(fā)音非常清晰。
學(xué)習(xí)漢語才3個月的羅科寧有個大氣的中文名字:龍海魅。“我喜歡馬老師給我起的這個名字?!?/p>
羅科寧口中的“馬老師”就是來自遼寧師范大學(xué)國際教育學(xué)院的教師馬宇菁。
去年12月,經(jīng)國家漢辦選派,馬宇菁來到拉普蘭大學(xué)語言中心教授漢語。
拉普蘭大學(xué)位于芬蘭北部城市羅瓦涅米,地處北極圈。馬宇菁目前是唯一一名在芬蘭北部教授漢語的中國教師,“在北極圈教漢語”也注定會成為她此生難忘的教學(xué)經(jīng)歷。
初春的羅瓦涅米,空氣清冽,白雪皚皚,氣溫仍可以探至零下16攝氏度。
談到是否適應(yīng)北極圈的生活和工作節(jié)奏時,馬宇菁笑著說:“我來自大連,這里的溫度對我來說還沒有達(dá)到不能忍受的程度。而且來這里之前,我在國家漢辦接受了系統(tǒng)培訓(xùn),應(yīng)該說從業(yè)務(wù)上到心理上都做好了充分準(zhǔn)備。所以,目前還沒有出現(xiàn)任何不適應(yīng)?!?/p>
馬宇菁在北極圈度過了今年的春節(jié)?!拔也]有覺得孤獨寂寞,因為和20多名中國留學(xué)生一起組織了每年例行的春節(jié)中國文化推廣活動,每天都非常熱鬧,非常充實。”
“來芬蘭之前,我在其他國家也教過漢語。對芬蘭最大的感受是,這里非常重視教育,基礎(chǔ)教育非常發(fā)達(dá),國民整體素質(zhì)很高,對其他文化的開放包容令人印象深刻?!?/p>
“為什么申請來芬蘭?很大程度是因為芬蘭在教育領(lǐng)域世界領(lǐng)先,我非常欽佩。我熱愛做老師的生活,教師是我一生的職業(yè),我希望能夠?qū)W習(xí)芬蘭在教育領(lǐng)域先進(jìn)的做法?!?/p>
馬宇菁在拉普蘭大學(xué)語言中心開設(shè)基礎(chǔ)漢語、中國文化、了解中國3門課。
“芬蘭高校給予教師很大自由度,中國文化和了解中國這兩門課的內(nèi)容都由我來決定,我把中國的文化、歷史、禮儀、地理、建筑、音樂甚至電影等元素都整合到授課內(nèi)容中?!?/p>
“馬老師的課非常受歡迎,每堂課都有新鮮內(nèi)容,幫助我們了解中國文化,了解中國人,了解中國?!痹诶仗m大學(xué)教育學(xué)院參加國際交換項目的越南姑娘陳桂如說。
馬宇菁在開課之初,曾經(jīng)組織過一次問卷調(diào)查,希望了解學(xué)生對哪些中國文化內(nèi)容感興趣,結(jié)果幾乎全部學(xué)生都選擇了“所有”這個選項。
“我在街頭、超市、商場、健身房多次遇到當(dāng)?shù)厝酥鲃咏咏遥蛭冶磉_(dá)希望了解中國的意向。這種情況發(fā)生在普遍內(nèi)向、不善交際的芬蘭人身上是難以想象的?!瘪R宇菁說,如今越來越多的芬蘭人希望了解中國,他們不僅受經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)方面的驅(qū)動,更有文化和精神方面的需求。
馬宇菁給記者講了一件令她印象深刻的事情:“有一天,我給學(xué)生們講‘幫’這個字的時候,我問他們,‘如果馬老師需要你們的幫助,你們……’,我的話還沒說完,一個男孩子就騰地站了起來,大聲喊道‘幫’。我真的很感動,因為你能夠從孩子堅定的聲音中聽到他內(nèi)心的情感……”
馬宇菁給外國學(xué)生講漢字的故事和淵源,受到學(xué)生們的歡迎。陳桂如說:“我期待的就是這種教授方式。感謝馬老師!”
羅科寧說:“這對我們學(xué)漢語尤其重要,聽了這些故事,漢字好記了。感謝馬老師!”
馬宇菁說:“不要感謝我,要感謝中國古人,漢字凝聚了他們偉大的智慧?!?/p>
“外國學(xué)生們對中國語言和中國文化那份強(qiáng)烈的好奇和熱愛,驅(qū)動著我們?nèi)ジ诱J(rèn)真、努力地對待教授漢語、傳播中國文化的工作,不敢懈怠,心甘情愿。”她說。
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