新華社北京1月10日電（記者胡浩）在德智體美勞“五育”中，體育、美育、勞動(dòng)教育一直被視為短板。教育部部長(zhǎng)陳寶生10日表示，2020年要對(duì)準(zhǔn)這些短板弱項(xiàng)精準(zhǔn)發(fā)力，推動(dòng)教體相融合、劃出美育硬杠杠、構(gòu)建勞動(dòng)教育責(zé)任鏈條。

　　在2020年全國(guó)教育工作會(huì)議上，陳寶生說(shuō)，教育部門(mén)要主動(dòng)與體育部門(mén)建立常態(tài)化協(xié)商溝通機(jī)制，共同推進(jìn)青少年體育工作。要深化學(xué)校體育中考等評(píng)價(jià)改革，引導(dǎo)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

　　他表示，為加強(qiáng)美育，2020年要在改條件、改教學(xué)、改評(píng)價(jià)上攻堅(jiān)。要持續(xù)推進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，總結(jié)地方將藝術(shù)科目納入中考的經(jīng)驗(yàn)做法，把學(xué)校美育工作納入督導(dǎo)評(píng)估和考核體系，讓“軟任務(wù)”成為“硬指標(biāo)”。

　　在勞動(dòng)教育方面，陳寶生說(shuō)，《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》正在抓緊制定。勞動(dòng)教育要培養(yǎng)勞動(dòng)情感、勞動(dòng)技能，培養(yǎng)吃苦精神、奮斗精神，要以體力勞動(dòng)為主、手腦并用，實(shí)實(shí)在在地干活，實(shí)實(shí)在在地出力流汗。要細(xì)化大中小學(xué)各學(xué)段勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容、項(xiàng)目、方式、評(píng)價(jià)等，建立教師、經(jīng)費(fèi)、基地等支撐體系，把社會(huì)各方面的資源和場(chǎng)所利用起來(lái)。

　　教育部將多舉措提高教師社會(huì)地位

　　教育部：學(xué)前教育將制訂幼小科學(xué)銜接行動(dòng)計(jì)劃

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