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紅花向陽,舞動精彩——記“雪域高原第一個人才搖籃”昌都市實驗小學(xué)的一天
2018-12-12 17:07:28 來源: 新華網(wǎng)
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  新華社拉薩12月12日電 題:紅花向陽,舞動精彩——記“雪域高原第一個人才搖籃”昌都市實驗小學(xué)的一天

  新華社記者薛文獻(xiàn)、田金文

(改革開放40周年基層行·學(xué)校篇·圖文互動)(1)紅花向陽,舞動精彩——記“雪域高原第一個人才搖籃”昌都市實驗小學(xué)的一天

  四年級學(xué)生身著民族服飾練習(xí)昌都傳統(tǒng)舞蹈——弦子(12月10日攝)。 新華社記者 田金文 攝

  清晨8時40分,高原寒氣逼人。一批批家長把孩子送到昌都市實驗小學(xué)門口,放心地離開。

  昌都位于317國道上,距離拉薩一千多公里。1951年1月20日成立的昌都冬學(xué)是昌都市實驗小學(xué)的前身,這里成為中國共產(chǎn)黨在西藏創(chuàng)立的第一所現(xiàn)代學(xué)校,是西藏現(xiàn)代教育的起點(diǎn)。

  12月10日,記者走進(jìn)這所享譽(yù)西藏的學(xué)校。

  從黑板、粉筆到多媒體

(改革開放40周年基層行·學(xué)校篇·圖文互動)(2)紅花向陽,舞動精彩——記“雪域高原第一個人才搖籃”昌都市實驗小學(xué)的一天

??? 學(xué)生在多媒體互動閱覽室的機(jī)器上答題(12月10日攝)。 新華社記者 田金文 攝

  ——9:00

  伴著上課樂曲聲,六年級語文老師孫亞潔安排同學(xué)們在未來教室里坐好,打開電腦,開始上課。

  教室的課桌呈“S”形排列,孫老師手拿平板電腦,把習(xí)題投放到液晶屏幕和學(xué)生手中的平板電腦上。

  根據(jù)提示,同學(xué)們討論,輸入答案,也會同步顯示到屏幕上。

  ——9:45

  五年級教研室里,數(shù)學(xué)老師次仁措姆正在電腦上制作“植樹問題”章節(jié)的教學(xué)PPT,桌子上還放著厚厚的作業(yè)本、練習(xí)冊等。

  記者來到多媒體互動閱覽室,一個班的同學(xué)正在閱讀,許多人選擇了圖畫繪本。

  有兩位學(xué)生到機(jī)器上進(jìn)行讀后知識競賽:屏幕上顯示提問、選詞填空等,兩人分別作答,機(jī)器實時顯現(xiàn)對錯、得出分?jǐn)?shù)。

  當(dāng)年的昌都冬學(xué)成立時僅有3個教學(xué)班,10多位教師,60多名學(xué)生,校舍是幾排簡陋的平房,占地面積幾百平方米。

  今天的實驗小學(xué),擁有38個班級,152名教職員工,2240名學(xué)生,教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓等設(shè)施齊備,占地1.5萬平方米。

  最本質(zhì)的變化,體現(xiàn)在教學(xué)方式和教學(xué)手段中?!耙郧敖虒W(xué)方式比較單一,現(xiàn)在運(yùn)用多媒體,備課輕松了,課堂氣氛也活躍了?!睆慕?8年的巴桑措姆老師說。

  校長吳曉龍告訴記者:“每個班都有電子白板,學(xué)校還有網(wǎng)絡(luò)直播教室和多媒體閱覽室等,建起了智慧化校園管理平臺,在線閱卷和電子教案設(shè)計系統(tǒng)等,教育信息化建設(shè)走在全市前列?!?/p>

  教書先育人,讓紅色基因代代相傳

(改革開放40周年基層行·學(xué)校篇·圖文互動)(4)紅花向陽,舞動精彩——記“雪域高原第一個人才搖籃”昌都市實驗小學(xué)的一天

  昌都實驗小學(xué)學(xué)生在未來教室上課(12月10日拍攝)。 新華社記者 田金文 攝

  ——10:30

  “升旗儀式現(xiàn)在開始!”

  師生整齊列隊,在嘹亮的國歌聲中,注視著五星紅旗冉冉升起。

  升旗儀式后,老師宣讀了一封感謝信,介紹了三年級學(xué)生鄧增玉加和加永扎西拾金不昧的故事,校領(lǐng)導(dǎo)為兩位同學(xué)獻(xiàn)哈達(dá),頒發(fā)獎狀,號召大家向他們學(xué)習(xí)。

  教學(xué)樓走廊里,張貼著養(yǎng)成教育、民族團(tuán)結(jié)、西藏歷史、新舊對比等主題宣傳畫,消防通道兩側(cè)則是德育長廊,有安全教育、時代楷模等內(nèi)容。

  學(xué)校黨總支書記索擁說:“我們一直重視紅色基因的傳承,形成了紅色德育與課堂教學(xué)、社會實踐等相結(jié)合的育人體系,致力培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人?!?/p>

  ——11:45

  滿頭華發(fā)、精神矍鑠的昌都市政協(xié)副主席圖嘎來到校史陳列館。他祖父王庭選曾擔(dān)任昌都冬學(xué)的校董,兄弟姐妹都在這里讀過書,妻子也曾是這里的老師。

  1953年出生的他,從昌都小學(xué)畢業(yè)后并未接受正規(guī)的中學(xué)教育,但在1977年順利考上了華東師范大學(xué)。

  “實驗小學(xué)給我奠定了扎實的基礎(chǔ),老師對我們付出了全部心血,真正是教書育人!”看著一幅幅老照片,圖嘎感慨道。

  建校至今,實驗小學(xué)培養(yǎng)了14000多名畢業(yè)生,許多人成為各行各業(yè)的骨干,其中有多位省部級領(lǐng)導(dǎo)干部,有的成為國家領(lǐng)導(dǎo)人。

  綜合課老師澤仁曲西1994年從這里畢業(yè)后到內(nèi)地深造,大學(xué)畢業(yè)回到母校任教。她說:“實驗小學(xué)注重素質(zhì)教育,鍛煉了我的表達(dá)能力和組織能力?;啬感.?dāng)一名老師,我感到很光榮!”

  紅花向陽,舞動精彩

(改革開放40周年基層行·學(xué)校篇·圖文互動)(5)紅花向陽,舞動精彩——記“雪域高原第一個人才搖籃”昌都市實驗小學(xué)的一天

  學(xué)生在美術(shù)教室里學(xué)習(xí)剪紙(12月10日攝)。 新華社記者 田金文 攝

(改革開放40周年基層行·學(xué)校篇·圖文互動)(7)紅花向陽,舞動精彩——記“雪域高原第一個人才搖籃”昌都市實驗小學(xué)的一天

  學(xué)生在多媒體互動閱讀室讀書(12月10日攝)。 新華社記者 田金文 攝

  ——15:00

  美術(shù)教室里,扎西江措老師正指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)剪紙和水粉畫。

  六年級學(xué)生王欣手握刻刀,制作一幅剪紙作品。她說:“我喜歡兔子,因為它可愛;也喜歡蛇,因為剪壞了看不出來?!?/p>

  另一張桌子上,四位同學(xué)合作一幅水彩畫,一邊調(diào)色,一邊互相打趣,享受著美術(shù)的歡樂。

  ——16:00

  操場上,身著民族服裝的四年級學(xué)生們,正在練習(xí)昌都傳統(tǒng)舞蹈——弦子。男生動作奔放,女生長袖翩翩。

  “頭再高一點(diǎn)……胳膊擺起來……”老師在一邊悉心指導(dǎo)著。

  四年級學(xué)生永噶曲珍長著大大的眼睛,腳步輕盈,身段協(xié)調(diào),臉上一直洋溢著笑容。

  “我從一年級就開始學(xué)了。跳舞讓我很快樂!”她說。

  索擁說,學(xué)校以傳承、發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀民族文化為出發(fā)點(diǎn),將傳統(tǒng)弦子舞改編成課間弦子操,每個學(xué)生都會跳。

  學(xué)校創(chuàng)新第二課堂教學(xué)模式,有書法、跳繩、足球、電腦繪畫等特色教育,很受學(xué)生歡迎。

  建校至今,學(xué)校先后獲得“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?!钡?7項國家級榮譽(yù)、18項自治區(qū)級榮譽(yù)。

  ——17:20

  天色漸暗,校門口聚集了很多家長。

  一位六年級學(xué)生的家長尼噶說:“孩子在這里學(xué)到了很多知識,也很懂事。希望孩子能夠考上內(nèi)地西藏班,學(xué)更多的知識,做對社會有用的人?!?/p>

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【糾錯】 責(zé)任編輯: 韓家慧
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